Visita de los Robot

1.-Tipulo de la evidencia:  Visita de los Robot

2.- Descripción detallada de la actividad

• ¿Qué alumnado ha participado?: el alumnado del centro.

¿Cuál es el objetivo principal de la actividad?  Para comenzar el trimestre lo haremos  con la visita de los robot. 

Relación con el proyecto presentado: actividad perteneciente al segundo trimestre, al mes de enero "Creamos nuestro propio personaje".

¿Cómo se ha llevado a cabo?: Se realiza de forma grupal con todos el alumnado. Se lleva a cabo una puesta en escena de los personajes "Robot" donde nos proponen los siguientes retos:                     - Primera parte: La primera parte de la actividad se llevará a cabo en grupos heterogéneos en el que los alumnos tendrán que programar el robot para que llegue a los distintos elementos necesarios para crear la vestimenta de nuestro personaje. Dicho personaje será el que represente el proyecto y a partir del cual crearemos el disfraz de carnaval.                                                         - Segunda parte: realizaremos una historia encadenada teniendo como personaje principal “nuestro personaje” al cual le daremos nombre en el desarrollo de la historia. Esta actividad se llevará a cabo en un documento compartido de Google y cada clase realizará su aportación señalando la misma de un color. La historia final será publicada en el blog de cada aula en su entrada correspondiente.

3.- Elementos tecnológicos específicos utilizados ( herramientas tecnológicas, páginas web, software específicos elementos multimedia...): Usamos cámaras de fotos, ordenador, altavoces, pen drive, el panel digital

4.- Tiempo dedicado: total dedicado al mes de enero = 3 horas y 30 minutos.

• Tiempo: 30 minutos de preparación con el alumnado y 30 minutos con la visita de los robot

• Número de sesiones con el alumnado: Primera actividad realizada en el mes de enero según la programación del proyecto CITE. 

5. -Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: imágenes, vídeos, etc.

NOTAS A TENER EN CUENTA: la evidencia incluye la participación de más de un/a docente. Para  permitir cotejar la participación de cada uno/a. se puede ver el blog del centro: 

Blog CEE "Ntra. Sra. Aguasantas"

 

La lluvia Sucia

Vamos a empezar el segundo trimestre y que mejor forma que con nuestra actividad de Librarium. Para ello vamos a comenzar a leer el libro "la Lluvia sucia".... ¿Descubriremos cositas importantes sobre el cambio climático?

 

Fomento de la lectura: Enero

 Como todos los viernes de primero de mes comenzamos con la actividad de "FOMENTO A LA LECTURA". En este mes de Enero comenzamos con una lectura del Invierno... 

Posteriormente vamos a realizar una actividad de comprensión donde dibujamos aquellas prendas que se usan en esta estación y además le ponemos sus nombres.

Vamos a ver la película de Mulan

  1.-Tipulo de la evidencia: Visualización de la película de Mulán

2.- Descripción detallada de la actividad

• ¿Qué alumnado ha participado?: el alumnado de FPB2.

¿Cuál es el objetivo principal de la actividad?: Desde FPB 2 nos hemos dado cuenta que nuestro alumnado no han visto la película de Mulán. Para ello vamos a explicarle algunos de sus principales elementos característicos, como por ejemplo que es la primera película Disney donde sale una chica con pantalones o donde podemos ver una guerra con muertos en el campo de batalla...                                     

Relación con el proyecto presentado: actividad perteneciente al primer trimestre, al mes de diciembre "Videocuento de Navidad"

¿Cómo se ha llevado a cabo?:  Una vez que hemos realizado todas las actividades del primer trimestre, podemos ver la película y compartir sus valores.

3.- Elementos tecnológicos específicos utilizados ( herramientas tecnológicas, páginas web, software específicos elementos multimedia...): Usamos cámaras de fotos, ordenador, panel digital, páginas de internet

4.- Tiempo dedicado: total dedicado al mes de diciembre = 14horas con 30 minutos

• Tiempo: Para la de preparación  han sido 1 horas para buscar la película, buscar sus valores para posteriormente explicárselo al alumnado. El número de sesiones para visualización y explicación de la película 1 hora con 30 minutos. 

• Número de sesiones con el alumnado: Quinta y última actividades realizadas de forma escalonadas según la programación del proyecto CITE del mes de diciembre. 

5. -Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: páginas de internet, ordenador, altavoces, pantalla digital.

NOTAS A TENER EN CUENTA: la evidencia incluye la participación de más de un/a docente. Para  permitir cotejar la participación de cada uno/a. se puede ver el blog del centro: 

Blog CEE "Ntra. Sra. Aguasantas"

Hoy trituramos los eucaliptos

 

Grabación y montaje del videocuento

 1.-Tipulo de la evidencia:  Grabación y montaje del videocuento

2.- Descripción detallada de la actividad

• ¿Qué alumnado ha participado?: se realiza con el alumnado de FPB.

¿Cuál es el objetivo principal de la actividad?: Ahora nos toca realizar un cuento de Navidad donde participaremos todos los alumnos del cole. Para que la realización del mismo se lleve a cabo de forma más organizada nos hemos dividido en grupos. Nosotros vamos a realizarla de forma grupal junto con FPB1.                                       

Relación con el proyecto presentado: actividad perteneciente al primer trimestre, al mes de diciembre "Videocuento de Navidad"

¿Cómo se ha llevado a cabo?:  Una vez que hemos realizado el cuento nos toca ¡grabarlo!

3.- Elementos tecnológicos específicos utilizados ( herramientas tecnológicas, páginas web, software específicos elementos multimedia...): Usamos cámaras de fotos, ordenador, panel digital, cámaras de video, páginas de internet

4.- Tiempo dedicado: total dedicado al mes de diciembre = 14 horas y 30 minutos 

• Tiempo: Para la de preparación  han sido 4 horas donde se ha realizado la redacción del cuento y el número de sesiones con el alumnado ha sido de 1 hora

• Número de sesiones con el alumnado: Cuarta actividades realizadas de forma escalonadas según la programación del proyecto CITE del mes de diciembre. 

5. -Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: imágenes, vídeos, etc.

páginas de internet como: 

NOTAS A TENER EN CUENTA: la evidencia incluye la participación de más de un/a docente. Para  permitir cotejar la participación de cada uno/a. se puede ver el blog del centro: 

Blog CEE "Ntra. Sra. Aguasantas"

Fomento de la lectura

 Hoy vamos a leer un maravilloso cuento Navideño de dos juguetes que son tirados a la basura por otros nuevos y consiguen una segunda oportunidad de hacer felices a otros niños

Realización del cuento de Navidad

  1.-Tipulo de la evidencia:  Realización del cuento de Navidad

2.- Descripción detallada de la actividad

¿Qué alumnado ha participado?: se realiza con el alumnado de FPB.

¿Cuál es el objetivo principal de la actividad?:   Ahora nos toca realizar un cuento de Navidad donde participaremos todos los alumnos del cole. Para que la realización del mismo se lleve a cabo de forma más organizada nos hemos dividido en grupos. Nosotros vamos a realizarla de forma grupal junto con FPB1.                                       

Relación con el proyecto presentado: actividad perteneciente al primer trimestre, al mes de diciembre "Videocuento de Navidad"

¿Cómo se ha llevado a cabo?:  durante varias sesiones realizamos un cuento navideño y lo adaptamos al alumnado del centro. Quedará de la siguiente forma:

 Mientras los niños dormían, algo mágico sucedió. Las estrellas brillaban más que nunca en el cielo, y de repente, tres figuras majestuosas aparecieron en el horizonte. Eran los Reyes Magos, Melchor, Gaspar y Baltasar, que venían guiados por la brillante estrella de Oriente. Habían escuchado sobre el esfuerzo de los niños del Colegio de Aguasantas y querían ver con sus propios ojos la magia que habían creado.

-        Estrella: ¡Aquí, aquí está el colegio de Aguasantas!

-        Gaspar: ¡Qué ilusión! ¡A ver qué trabajo han realizado estos pequeños ayudantes!

 Al entrar en el colegio, los Reyes se maravillaron al ver todos los juguetes que los niños habían fabricado. Al ver a Meña, el rostro de los tres magos se iluminó:

-        Melchor: ¡Este es el mejor regalo de todos!  ¡A Daniel le encantará! (con una gran sonrisa).

-        Baltasar: ¡Necesitaremos un gran papel para envolverlos!

-        Paje de Baltasar: Voy a ver qué encontramos por ahí, ¿me acompañáis? (los tres pajes buscan por el pasillo de FP).

-        Paje de Gaspar: ¡Qué bonito este lugar! ¡Parece que estamos dentro de un cuento!

-        Paje de Melchor: ¿Qué os parece si además de Meña le regalamos un bonito cuento?

Al resto de pajes le pareció una buena idea y fueron en busca de los Reyes para comentársela.

 Sus majestades  los Reyes Magos de Oriente aceptaron la idea y, con una sonrisa, decidieron dejar un mensaje especial para los niños y niñas del cole. En una hoja dorada, escribieron:

-        Rey Mago: "Queridos niños de Aguasantas, vuestra bondad y generosidad han iluminado esta Navidad. Gracias por compartir vuestro amor a través de estos hermosos juguetes. Recuerden siempre que la verdadera magia de la Navidad está en dar y compartir”. ¡FELIZ NAVIDAD!

3.- Elementos tecnológicos específicos utilizados ( herramientas tecnológicas, páginas web, software específicos elementos multimedia...): Usamos cámaras de fotos, ordenador, panel digital, Chat GPT, páginas de internet

4.- Tiempo dedicado: total dedicado al mes de diciembre = 14 horas y 30 minutos

• Tiempo: El tiempo de preparación ha sido 2h para la redacción del cuento y el número de sesiones con el alumnado ha sido de 1 hora.

• Número de sesiones con el alumnado: tercera actividades realizadas de forma escalonadas según la programación del proyecto CITE del mes de diciembre. 

5. -Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: imágenes, vídeos, etc.

páginas de internet como: 

NOTAS A TENER EN CUENTA: la evidencia incluye la participación de más de un/a docente. Para  permitir cotejar la participación de cada uno/a. se puede ver el blog del centro: 

Blog CEE "Ntra. Sra. Aguasantas"