continuamos con el "Cuentos para todo el año"

La lectura del libro está resultando muy interesante para el alumnado, quienes se han mostrado emocionados con la historia y sus personajes. A medida que avanzan en la lectura, se sienten cada vez más conectados con los temas y valores que transmite el cuento.

Además de trabajar en el resumen, han compartido sus impresiones y han disfrutado descubriendo los mensajes ocultos en cada capítulo. Su entusiasmo nos motiva a seguir explorando la historia juntos, profundizando en su significado y preparándonos para el BookTuber. ¡Continuamos con la lectura con mucha ilusión! 

Evelyn

CONTINUAMOS

El árbol de hojas finas vio una nube de mariposas azotadas por el viento. Abandonó su refugio, pero el viento soplaba tan fuerte que arrancó sus hojas. Aun así, extendió sus ramas para acoger a todas las mariposas que se encontraban en el lugar. Pompeyo cuenta historias maravillosas.

Cuentos de verano: El niño que apagó la luna
Hay padres que se empeñan en enseñarles todo a sus hijos de golpe. Una noche de luna llena, mientras el pequeño dormía, se les ocurrió despertarlo para enseñarle la luna.
—Mira, allí está la luna. Mírala, mírala.

Una estrella de verdad
El otro día fui a la playa a pescar con Pompeyo. Bueno, lo llamo "pescar" por decir algo, porque en realidad fuimos a darle de comer a los peces.

El oledor de vientos
No soy nada original enfermándome, pero suelo coger catarros en otoño y continuarlos en invierno. Soy una experta en jarabes, pastillas e inyecciones. Las letras nunca pueden reemplazar a la voz.

La estrella caída
Pompeyo tiene una cicatriz en la mano derecha, junto al pulgar y el índice. Cada vez que le pregunta por ella, le cuenta una historia diferente a Clara. Una vez me dijo que le mordió un dragón, otra vez me conto que le pareció después de darle la mano a un pastor. También me conto que una estrella se dejo caer de un hilo invisible. Nada la podía detener, era la estrella más veloz del universo. Dicha estrella dominaba perfectamente el sentido de las corrientes cósmicas. A veces al planear trazabas todas clases de dibujos en el universo. Después de viajar todo ese tiempo, la estrella fue a parar a una nube esponjosa y blanda. Un día cayo lentamente del cielo hasta un gran árbol y allí la encontró el pastor. Cuando este la cogió en sus manos cuidadosamente, esta dejo de brillar. Cuando el pastor llego a su cabaña, la puso al fuego de su chimenea pensando de que estaría mejor, pero al rato le apareció en la mano izquierda una pequeña marca en forma de estrella. En los días fríos y oscuro desprende una luz dulce que le da calor y compañía. 


Santi

CONTINUACIÓN

Y llegar a un acuerdo de paz para detener el conflicto.

Los copos de nieve salvaron el hermoso bosque antes de que el fuego lo convirtiera en cenizas. Además, por la noche, cuando los copos de nieve quedaron constantes, se convirtieron en estrellas fugaces para que la gente del pueblo pidiera sus deseos y pudiera alegrar la Navidad, evitando así la tristeza.


Capítulo 2: Reyes

Cuando llegan los días de Reyes Magos, van a la casa de la abuela Aurora porque allí preparan un roscón de Reyes con sorpresa y haba seca.

Sin embargo, los juguetes, cansados de no ser utilizados ni valorados, ya hartos, iniciaron un plan para rebelarse. Cuando sonó la alarma, comenzó la "Operación Huida hacia el Desierto". Con la ausencia de juguetes, la población llamó desesperadamente a los Reyes Magos, colapsando la línea telefónica en busca de respuestas y explicaciones sobre lo que estaba ocurriendo.

Pompeyo, sin embargo, tranquilizó a todos diciendo que no debían preocuparse, pues eso había sucedido en un país muy lejano. No obstante, les advirtió que no bajaran la guardia, ya que estos acontecimientos estaban ocurriendo cada vez más cerca.


Capítulo 3: Cuentos de primavera

Pompeyo le contó una historia a Clara sobre el invierno y la primavera.

Resulta que los niños estaban cansados del frío y deseaban con ansias que llegara la primavera. En cuanto el sol y el viento del este se enteraron de los deseos de todos, fueron en busca del hada de la primavera. Sin embargo, el hada dormía profundamente.

El sol tuvo una idea y se la propuso al viento para despertarla. Funcionó, y lograron despertarla. Enseguida, el hada se apresuró a hacer florecer las flores, los campos y los trigales.

En la ciudad, llenó de alegría a los niños y de ternura a los mayores. Luego, repartió grano a los adolescentes y, por último, marcó un camino con fuegos artificiales para guiar a las golondrinas que llegaron en tropel.

Cuando el hada regresó a su hogar, tenía las manos destrozadas. Sin embargo, al ver las flores brotar, la población agrícola y los habitantes de la ciudad se llenaron de felicidad. Cuando el Gran Señor del Mundo se enteró de lo sucedido, la felicitó sin importarle la tardanza de la primavera.


Capítulo 4: El árbol de las mariposas

Pompeyo tenía una creencia: los jardineros japoneses decían que eran los mejores y que en Japón crecían los árboles más resistentes a los temporales.

El viento, desafiado por esta afirmación, comenzó a soplar con fuerza devastadora, arrancando hojas y ramas sin piedad. Sin querer, se llevó también a pájaros y pequeños animales.

Al ver esto, un árbol decidió salvar a los animales que el viento se llevaba. Cuando la tormenta amainó, las mariposas buscaron un lugar cálido para invernar. Al enterarse de que aquel árbol que las había protegido se había quedado sin hojas, decidieron acompañarlo para que no estuviera solo.

Así nació la historia del árbol más sagrado de Japón.


Capítulo 5: Cuentos de verano

Una noche despejada, un padre y su hijo salieron a ver la luna, pero de repente esta desapareció.

El padre, al darse cuenta, frunció el ceño con preocupación. Cuando acostó a su hijo, se quedó pensando en una solución para comprender el misterio de la desaparición de la luna.

Más tarde, todas las cadenas de comunicación hablaban del desastre que suponía la ausencia de la luna.

Mientras el padre buscaba algo para comer, vio la tarta de cumpleaños de su hijo y se le ocurrió una idea. Lo despertó y juntos encendieron las velas para aplaudir a la luna.

Entonces, la luna, emocionada por el gesto, volvió a iluminarse con alegría.


Capítulo 6: Una estrella de verdad










Resumen del cuento " Cuentos para todo el año"

 

La lectura y comprensión del libro es fundamental para que el alumnado desarrolle su capacidad de análisis, pensamiento crítico y creatividad. A través de esta historia, han podido reflexionar sobre valores como la amistad, el respeto por la naturaleza y la importancia de la paz.

Tras la lectura, los estudiantes han trabajado en la elaboración de un resumen, lo que les ha permitido estructurar mejor la información, identificar los temas principales y mejorar su expresión escrita y oral. Este proceso les ha preparado para compartir su opinión en el BookTuber, fomentando así su capacidad de comunicación y argumentación.

Santi:

Todo comienza cuando una niña de 10 años se acerca al protagonista y le entrega algo antes de desaparecer sin dejar rastro. Para encontrar respuestas, él va a una escuela a preguntar a la directora si la niña estaba matriculada, pero su nombre no aparece en ninguna lista. Sin embargo, él recuerda bien su apariencia.

En Navidad, regresa con su abuela Aurora, quien le cuenta sobre una flor que siempre crece y regresa, como si alguien la oliera. Clara, la niña de 10 años, solía hablar con su jardinero y contarle historias. Más tarde, va a unos grandes almacenes para comprar un árbol y plantarlo en su jardín. Al comprarlo, el director de los almacenes se alegra mucho. El árbol es transportado en un enorme camión con tierra y mucho cuidado hasta su casa. No querían decorarlo, pero le pusieron bolas intermitentes y una estrella en la punta.

Después, llegan a un lugar donde los copos de nieve cubren cañones, tanques y otros equipos de guerra. Allí, dos países en conflicto se ven obligados a negociar.


Evelyn:

La historia comienza con una niña llamada Clara. El autor había ido a un colegio a hablar sobre uno de sus libros. Antes de irse, se le acerca una niña de 10 años con una gran sonrisa, pecas y ojos verdes. Clara le pide un favor: quiere que publique uno de sus libros con su nombre. Él acepta leerlo antes de decidir.

Un mes después, mientras organiza unos papeles, encuentra el libro de la niña y decide mostrárselo a su amigo editor, quien sugiere publicarlo con algunos arreglos. Cuando el escritor regresa al colegio para buscar a Clara, le dicen que no hay ninguna niña con ese nombre. Confundido, empieza a pensar que se está volviendo loco.

La abuela de Clara, Aurora, es bibliotecaria y está siempre ocupada organizando conferencias y preparando cartas. Aun así, saca tiempo para recomendarle buenos libros a su nieta.

Pompeyo, el jardinero, le contaba historias a Clara. Una de ellas trataba sobre un árbol de Navidad que vivía en un país frío y no le gustaba que le colgaran adornos ni luces brillantes.

Otra historia que le contó Pompeyo fue "La rebelión de los juguetes". Clara le dijo que pediría muchos juguetes a los Reyes Magos, y Pompeyo le advirtió que los juguetes podrían rebelarse por ser ignorados.

En "La primavera durmiente", el hada de la primavera se quedó dormida, y el sol y las nubes la despertaron haciéndole cosquillas en los pies. En un instante, el hada hizo en unas horas lo que normalmente le tomaba días.

Pompeyo también le dijo que los mejores jardineros del mundo eran los japoneses y le contó una historia en la que los árboles de Japón podían caminar. En esta historia, los árboles desafiaron al viento, lo que provocó que este se enfadara y soplara con tanta fuerza que casi causó un huracán.


Rubén:

Clara es una niña que quiere llamarse como su abuela, Aurora. Un día, se le acerca una niña de diez años con pecas y ojos verdes para pedirle un favor. Clara tiene un amigo jardinero llamado Pompeyo y desea que publique un libro. Ella sabe perfectamente que él es editor.

La abuela de Clara trabaja en una biblioteca. Su bisabuelo decidió llamarla Aurora porque nació con la luz del día. Clara no puede visitarla con frecuencia porque vive muy lejos, pero cuando lo hace, disfruta del hermoso jardín de su casa.

La abuela de Clara es bromista y discute mucho con Pompeyo sobre la poda de los árboles. Él tiene la habilidad de predecir el tiempo con solo mirar el cielo y conoce muchos trabalenguas y cuentos. Su padre le ha enseñado que los tesoros son más valiosos cuando se comparten.

Un día, Pompeyo comentó que un árbol parecía anunciar la llegada de la Navidad. Contó la historia de un árbol que nació en una zona de abetos, en un país frío del norte de Europa. El árbol fue transportado en un gran camión hasta una tienda navideña para ser decorado, aunque en realidad no le gustaba que lo adornaran.









Actividad de librarium 3 trimestre




  •  ¡Qué buena idea! vamos a usar un BookTuber para trabajar la comprensión y expresión oral con el alumnado de FPB2. Va a ser muy motivadora. Aquí vamos a explicar la propuesta de cómo llevarlo a cabo:  

    1º Fase de Preparación     

     Lectura del cuento "Un cuento para todo el año"
     Análisis del cuento
            Temas principales. 
            Valores y moraleja.
            Personajes y su evolución.
     Ejemplo de BookTuber: mostrar algunos vídeos de BookTubers para que vean el estilo y estructura.

    2. Creación del Guion
    con el alumnado de FPB2 vamos a realizar una estructura del vídeo:
            Presentación (nombre, qué libro/cuento van a comentar)
            Resumen breve sin spoilers
            Opinión personal (¿qué les ha parecido?, ¿qué han aprendido?

    Recomendación:¿a quién le podría gustar?

    Escribir el guion: cada grupo o estudiante prepara su texto antes de grabar.

    3. Grabación del BookTuber
     Elección del formato:
    Grabar con móvil/tablet.
    Uso de efectos sencillos (títulos, música de fondo).
    Posibilidad de hacerlo en grupo o individualmente.
    Expresión oral y corporal: practicar antes de grabar.

    4. Edición y Presentación
    Uso de apps sencillas: InShot, CapCut, Canva Video.
    Visionado en clase y reflexión sobre la experiencia.
    Opcional: Publicar en una plataforma interna o en redes educativas para compartir el trabajo.









    Visitas de las hadas del bosque

     1.-Tipulo de la evidencia:  Visita de las hadas del bosque

    2.- Descripción detallada de la actividad

    • ¿Qué alumnado ha participado?: el alumnado del centro.

  • ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad?  Para continuar con el trimestre lo haremos  con la visita de las hadas del bosque. 

  • Relación con el proyecto presentado: actividad perteneciente al tercer  trimestre, al mes de marzo Nuestro cuento en formato digital".

  • ¿Cómo se ha llevado a cabo?: Se realiza de forma grupal con todos el alumnado del centro. Se lleva a cabo una puesta en escena de los personajes "de las hadas del bosque" donde nos proponen los siguientes retos:                                                   - Durante este mes realizaremos el cuento Mulan en formato digital como audiocuento.                                                         -

  • 3.- Elementos tecnológicos específicos utilizados ( herramientas tecnológicas, páginas web, software específicos elementos multimedia...): Usamos cámaras de fotos, ordenador, altavoces, pen drive, el panel digital

    4.- Tiempo dedicado: total dedicado al mes de marzo = 8 horas y 30 minutos.

    • Tiempo: 30 minutos de preparación con el alumnado y con la visita de los hadas.
    • Número de sesiones con el alumnado: Primera actividad realizada en el mes de marzo según la programación del proyecto CITE. 

    5. -Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: imágenes, vídeos, etc.




    La princesas también se tiran pedos




    ✨Celebrando el 8M con un libro muy especial

     "Las princesas también se tiran pedos" 📚

    Hoy en nuestro cole hemos celebrado el Día Internacional de la Mujer de una manera original, divertida y, sobre todo, educativa. ¿Cómo? ¡Con un libro que rompe mitos y arranca sonrisas! 📖😄

    Junto a todo el alumnado, hemos disfrutado de la lectura de "Las princesas también se tiran pedos", una historia que nos ha hecho reflexionar sobre los estereotipos y nos ha recordado algo muy importante: las princesas (y las personas en general) no son perfectas, ni tienen que serlo.

    Así ha sido nuestra actividad:

    🎨 Primero, hemos dibujado a nuestra princesa ideal. Algunas llevaban vestidos pomposos y coronas brillantes.

    📚 Después, hemos leído el libro y nos hemos reído un montón con sus divertidas revelaciones.

    🤔 Y al final, nos hemos dado cuenta de algo genial: las princesas reales pueden llevar faldas o pantalones, pueden ensuciarse, correr por el campo, reírse a carcajadas y ser auténticas.

    Nuestros últimos dibujos reflejaban a princesas mucho más libres y diversas. Porque ser princesa no significa ser perfecta, sino ser una misma. 💜

    ¡Ha sido una experiencia enriquecedora y llena de aprendizaje! Porque en el 8M, celebramos a todas las niñas y mujeres tal y como son: únicas, fuertes y reales. 💪🌟

     ¡Cada una única y especial!











    Investigando sobre los cuentos de la Amistad y el Amor

     1.-Titulo de la evidencia: Investigando sobre los cuentos de la Amistad y el Amor



    2.- Descripción detallada de la actividad

    • ¿Qué alumnado ha participado?: el alumnado de FPB2.

  • ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad?: Investigación sobre los cuento de Amor y Amistad. Desde FPB 2 nos vamos a embarcar en una aventura literaria donde el amor y la amistad son los protagonistas. Desde príncipes y sapos hasta amigos inseparables, los cuentos nos enseñan que los lazos del corazón son mágicos. ¿Qué secretos esconden estas historias? ¡Vamos a descubrirlos juntos! Prepárate para un viaje lleno de emociones, risas y quizás que otra lagrimita. ¡Porque los mejores cuentos siempre tienen un poquito de amor y mucha amistad!"                                    REBECA 

    "CUENTOS PARA COMPARTIR AMOR Y AMISTAD"

    No se necesita contar historias de amor para hablar de amor y amistad  basta con decir que hay amigos que la vida los convierte en hermanos... y hay relaciones que con amor son muy parecidos a cuentos de hadas que como en todo hay tropiezos pero que todos esos tropiezos son que los une mas.

    EVELYN

    "CUERDAS"

    Nico llega nuevo a la clase de María, nadie le hacia caso por el simple hecho de ser diferente. Pero María no era como el resto de sus compañeros , ella se acerco a el , le hablaba, jugaba con el , hasta el simple hecho de no separarse nunca. María hacia  todo lo posible para que Nico fuese feliz. Era un día cualquiera era la hora del recreo, pero Nico estaba malito  y la seño le dice a María que si quiere  quedarse con el y María acepta . María separa las mesas , coge un tocadiscos y pone música, coge a Nico y se pone a bailar con el y su cara de felicidad no tienen precio, y el se imagina a el y a María bailando  en un gran salón, caminando por los pasillos de la escuela, María se encuentra la silla de Nico vacía, con la cuerda que utilizaba para jugar con el.  Ilusionada , imagina que Nico separo la silla gracias a los entrenamientos con su mejor amiga. Pero las cosas no son como las pensamos y de forma inesperada,  se entera de que Nico no pudo superar la enfermedad. María derramo una lagrima, toma la cuerda y la amarra a su muñeca como solía hacerlo cuando estaba junto a el.  

    SANTI

    "LA BELLA Y LA BESTIA"

    Durante un viaje un hombre acaba en un castillo mágico habitado por una bestia, que termina encerrándolo. para salvarlo, su hija menor se ofrece para quedar con la bestia a cambio de la libertad de su padre. En el palacio, la bestia trata a bella con grandes atenciones y comienzan a hacerse amigos, hasta que bella abandona el castillo para ir a visitar a su padre enfermo, prometiendo regresar. Al retrasarse a su vuelta, la bestia está a punto de morir de tristeza, y cuando la bella le encuentra así le confiesa su amor, deshaciendo su encantamiento que encerraba a un príncipe bajo la forma de bestia.


  • Relación con el proyecto presentado: actividad perteneciente al segundo trimestre, al mes de febrero "Investigación cuentos Amor y Amistad"

  • ¿Cómo se ha llevado a cabo?:  Manos a la obra con los cuentos!  La tutora de FPB2 y la profesora de Agrojardinería, preparamos una actividad de investigación: el alumno exploró internet en busca de historias sobre el amor y la amistad, eligió su favorita, la leyó con atención y luego hizo un pequeño resumen. ¿El resultado? ¡Un blog lleno de cuentos y emociones!

  • 3.- Elementos tecnológicos específicos utilizados ( herramientas tecnológicas, páginas web, software específicos elementos multimedia...): Usamos cámaras de fotos, ordenador, panel digital, páginas de internet, y el alumnado uso tablets

    4.- Tiempo dedicado: total dedicado al mes de diciembre = 2 horas con 30 minutos

    • Tiempo: Para la de preparación  han sido 30 minutos para preparar los cuentos y sacar su moralejas.
    • Número de sesiones con el alumnado: 1,30 horas (Sin contar el tiempo de lectura por parte del alumnado). Es la segunda y última actividades realizadas de forma escalonadas según la programación del proyecto CITE del mes de febrero. 

    5. -Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: páginas de internet, ordenador, altavoces, pantalla digital.
    En la siguientes fotografías podemos observar al alumnado buscando información, realizando el resumen y pasándolo al blog.










     

    Fomento de la Lectura mes de Febrero

    Hoy nos toca el mes de la AMISTAD y para ello queremos leer un maravilloso cuento donde nos enseña el amor de una mama y su hija.

     💖El amor es mágico💖

    El amor es como un súper poder que nos hace sentir felices y protegidos. 🌟

    👨‍👩‍👧‍👦 Entre mamá, papá e hijos : Es un amor

    👫 Entre amigos: Es como tener un tesoro

    💑 Entre parejas : Es una lucha en común

    🐶🐱 Entre personas y animales : Es tener un amigo

    El amor está en todas partes y nos hace la vida más bonita. ¡Vamos a compartirlo! ❤️✨























    Ensayos del musical

      1.-Tipulo de la evidencia:     Ensayo del Musical                Video del ensayo del musical      Musical 2.- Descripción detallada de la...